Aquestes exposicions orals en parella, d'uns 8 minuts de durada, amb suport TIC, ens han demanat posar en joc tot el que hem après aquest quadrimestre en aquest Mòdul 1: estructurar un discurs sobre un tema lliure molt concret perquè teníem la limitació del temps, amb un suport Prezi al darrera que no ens havia de fer perdre temps ni eclipsar-nos, sinó que havia de captar l'atenció de la gent a través d'imatges o textos sintètics, a través de vídeos o àudios interaccionant amb nosaltres, que havia de clarificar idees a través de Cmaps o mostrar resultats gràfics de recollides de dades fetes amb els formularis de Google Docs.
La tria de parella i territori va ser sobtada, però, L'Alba i jo, de seguida ens vam il·lusionar per un tema, la por. Després d'una pluja d'idees, que van quedar anotades en un primer Prezi, vam decidir parlar de LA POR A TRAVÉS DELS CONTES i vam apuntar les primeres idees.
A mida que anàvem definint les idees del discurs, anaven venint exemples i contes molt adequats a idees que volíem transmetre, però que vam acabar excloent per la limitació de temps. S'anava modificant la introducció, vam haver de canviar el conte final perquè era massa llarg i, amb el canvi, en vam trobar un de més bo! Vam eliminar alguna idea que vèiem poc clara.... Assajant, vam definir el traspàs a l'altra a través d'una pregunta, que convertia l'exposició en una mena de diàleg que ens donava ales... Vam haver de reduir la informació de les gràfiques de les enquestes a mínims per no excedir-nos massa i vam assajar molt per guanyar seguretat i reduir el temps de dubte... comptant que els nervis ens ho posarien més difícil... Abans de començar vam desfer nusos, vam fer tres respiracions profundes amb els ulls tancats..., i vosaltres us vau convertir en un públic molt agraït. Gràcies.
Aquest és el nostre Prezi definitiu. M'hauria agradat afegir un àudio, però l'havia de muntar i el temps corre!
Enllaço amb el resultat final del nostre document google de treball, que permet veure l'historial de revisions, que és part de la feina preparatòria en comú. L'altra part era la que anava evolucionant al Prezi, de la qual no ens queda la història del procés. Llàstima.
Un dels contes que em va saber greu no ensenyar és L'elefant encadenat: una paràbola tradicional explicada per Jorge Bucay i il·lustrada per Gusti, que parla d'aquelles pors infantils no superades, tot i que ja no tenen sentit perquè hem canviat. Volia muntar un vídeo amb la narració i les imatges, però... de moment, aquí teniu l'àudio:
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris col·laborar. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris col·laborar. Mostrar tots els missatges
dimarts, 14 de desembre del 2010
dijous, 4 de novembre del 2010
CREACIÓ DE PÀGINES WEB: SITES de Google
Un altre servei de Google és Google Sites (Llocs web de Google), un servei per crear pàgines web. Pot crear-les a través de XTEC o presentacions...:
Entra i crea un lloc nou (anabarrios27), entra el codi que es demana i pitja creeu un lloc. Anant als botons de la zona superior dreta, edita la pàgina d'inici, definint títol, text, afegint imatges o incrustant qualsevol element que interessi entrant a través de l'edició d'html, com fem amb el bloc (fem la prova amb un prezi). Finalment desa els canvis.
I a continuació crea una pàgina, prement el botó corresponent de la zona superior dreta que hem comentat. Li donem nom (presentació), deixem marcat posa la pàgina en el nivell superior, que vol dir que està al mateix nivell que la pàgina d'inici, no és un subapartat, pitgem crea una pàgina i, en entrar, ja estem en edició. Insereix una presentació de Google, selecciona, ho deixes tal qual i desa. Desa ara l'edició de la pàgina.
Torna a crear una pàgina (document) però ara com un subapartat de la pàgina anterior i ara inserirem un document de Google.
Torna a crear una pàgina (mapa), al mateix nivell de la d'inici, i ara insereix un mapa de Google maps. Escriu l'adreça que t'interessa, selecciona i desa.
Per endreçar la barra lateral com a nosaltres ens vagi millor, i no per ordre alfabètic (per defecte), premem edita barra lateral, ubicat a la barra lateral. Dintre de Disseny del lloc, entrem a la zona de Barra lateral, Navegació, edita. Desactivem l'organització automàtica i sitiuem les pàgines al nostre gust. Des d'aquí també podem afegir noves pàgines com les que hem fet o pàgines existents a partir d'una URL, afegeix un URL i entrem el nom que volem que es mostri (XTEC) i l'adreça URL (www.xtec.cat). La creem situant-nos en una pàgina que estigui al mateix nivell que la que volem crear. Desem els canvis.
Des de la barra lateral entrem a Temes, triem, visualitzem i desem els canvis. Pitja després a la part superior de la barra lateral: torna al lloc.
Des del botó més accions de la zona superior dreta de la pantalla, podem fer una visualització de la pàgina com a visitant, d'on copiarem l'adreça URL fins el nom del lloc (anabarrios27). I aquí teniu la meva web de prova. Des de més accions també podem compartir la web per editar a través de les adreces de gmail, com fem amb els documents de Google. Des d'aquest botó també podem subscriure'ns als canvis de la pàgina, de manera que rebríem una notificació al Google reader, cada cop que hi hagués canvis.
Entra i crea un lloc nou (anabarrios27), entra el codi que es demana i pitja creeu un lloc. Anant als botons de la zona superior dreta, edita la pàgina d'inici, definint títol, text, afegint imatges o incrustant qualsevol element que interessi entrant a través de l'edició d'html, com fem amb el bloc (fem la prova amb un prezi). Finalment desa els canvis.
I a continuació crea una pàgina, prement el botó corresponent de la zona superior dreta que hem comentat. Li donem nom (presentació), deixem marcat posa la pàgina en el nivell superior, que vol dir que està al mateix nivell que la pàgina d'inici, no és un subapartat, pitgem crea una pàgina i, en entrar, ja estem en edició. Insereix una presentació de Google, selecciona, ho deixes tal qual i desa. Desa ara l'edició de la pàgina.
Torna a crear una pàgina (document) però ara com un subapartat de la pàgina anterior i ara inserirem un document de Google.
Torna a crear una pàgina (mapa), al mateix nivell de la d'inici, i ara insereix un mapa de Google maps. Escriu l'adreça que t'interessa, selecciona i desa.
Per endreçar la barra lateral com a nosaltres ens vagi millor, i no per ordre alfabètic (per defecte), premem edita barra lateral, ubicat a la barra lateral. Dintre de Disseny del lloc, entrem a la zona de Barra lateral, Navegació, edita. Desactivem l'organització automàtica i sitiuem les pàgines al nostre gust. Des d'aquí també podem afegir noves pàgines com les que hem fet o pàgines existents a partir d'una URL, afegeix un URL i entrem el nom que volem que es mostri (XTEC) i l'adreça URL (www.xtec.cat). La creem situant-nos en una pàgina que estigui al mateix nivell que la que volem crear. Desem els canvis.
Des de la barra lateral entrem a Temes, triem, visualitzem i desem els canvis. Pitja després a la part superior de la barra lateral: torna al lloc.
Des del botó més accions de la zona superior dreta de la pantalla, podem fer una visualització de la pàgina com a visitant, d'on copiarem l'adreça URL fins el nom del lloc (anabarrios27). I aquí teniu la meva web de prova. Des de més accions també podem compartir la web per editar a través de les adreces de gmail, com fem amb els documents de Google. Des d'aquest botó també podem subscriure'ns als canvis de la pàgina, de manera que rebríem una notificació al Google reader, cada cop que hi hagués canvis.
dijous, 21 d’octubre del 2010
MAPES CONCEPTUALS: CMAP TOOLS
Cmap Tools és una aplicació de creació de mapes conceptuals. En un mapa conceptual, els temes s'estructuren jeràrquicament, units per connectors. Extraient informació de la UOC sobre el tema, tenim que:
En la següent presentació se'ns indica com s'ha de fer un mapa conceptual en general:
Queda clar que fer un mapa conceptual no és el mateix que fer un esquema. Podem trobar informació més detallada i exemples de mapes conceptuals a Wikipedia. Mapa conceptual o a Mapas conceptuales. A continuació tenim una llista d'aplicacions, a més del Cmap Tools, per a l'elaboració de mapes conceptuals gratuïtes a la xarxa:
CmapTools, com hem dit, és una aplicació per fer mapes conceptuals i permet treballar col·laborativament a la xarxa. Els mapes que es creen es poden guardar en local (al meu ordinador) o en els servidors de Cmap Tools, al núvol (Cmaps als llocs). El programa ens l'haurem de baixar i instal·lar al nostre ordinador.
L'obrim i entrem a Cmap en sitios, IHMC Public Cmaps (3), Users (create your own folder) i anem al menú archivo, nueva carpeta i la creem: li donem un nom ("Mapes conceptuals Ana Barrios"), una descripció si volem i afegim les etiquetes útils per qui busqui informació relacionada.
En aquesta carpeta ja podem anar a archivo, nuevo cmap, al qual donarem també nom, descripció i etiquetes, i ja podrem començar a crear els conceptes i connectors del nostre mapa conceptual. Si volem que el programa ens els ordeni automàticament, anem al menú formato i li diem disposición automática, genera una nueva disposición. Si dintre del mapa hi afegim enllaços, tenen sentit al final d'una jerarquia de conceptes, si després s'ha de continuar el que té sentit és que hi constin com a conceptes.
Al quadre d'Estilos podem modificar el color i format dels conceptes i un cop definit un, guardar-lo com a crear estilo amb un nom, que després ens servirà per transformar al mateix estil tots els conceptes que ens interessin.
Finalment el Cmap, anant al menú archivo, el podem guardar a on som: Cmap en sitios (al núvol). O el podem guardar a l'ordinador: Mis Cmaps. El podem exportar com a imatge jpeg, però hem de tenir present que en aquest cas els enllaços no funcionaran i no s'anirà actualitzant a mida que s'ampliï. Així està el mapa conceptual de GITIC ara mateix:
I també podem visualitzar-lo com a pàgina web, opció que no té els inconvenients anteriors i per tant, ho miris quan ho miris, estarà actualitzat, però no es pot incrustar al bloc.
Anar fent un mapa conceptual sobre un text argumentatiu que es va llegint és molt útil per a tenir endreçades les idees principals i secundàries i tenir clara la jerarquia existent. De la mateixa manera que ha de ser útil com a sistema previ d'organització d'un discurs.
- Un mapa conceptual és una manera de presentar la informació en forma gràfica per tal que amb un sol cop de vista es pugui copsar l'estructura cognitiva de la construcció conceptual que conté un discurs. Es tracta més aviat d'una tècnica expositiva i d'aprenentatge que fou creada per Joseph D. Novak, qui la va presentar com una "estratègia" mètode i recurs esquemàtic. Per a la seva elaboració cal tenir presents els següents elements:
1. Selecció de les paraules clau que facin referència als conceptes més significatius.
2. Agrupació, ordenació i distribució segons l'ordre jeràrquic de tal forma que el concepte globalitzat es localitzi a la part superior del gràfic i la resta per sota d'aquest.
3. Unió de les paraules clau mitjançant línies que tenen una paraula d'enllaç. Aquesta serveix per a unir els conceptes i establir el tipus de relació entre ambdós.
- Els mapes conceptuals constitueixen un mètode per mostrar que ha tingut lloc una veritable reorganització cognitiva, perquè indiquen amb relativa precisió el grau de diferenciació dels conceptes que posseeix la persona. Però a més, són un magnífic recurs per a presentar de manera comprensiva i lògica les idees principals d'un discurs argumentat.
En la següent presentació se'ns indica com s'ha de fer un mapa conceptual en general:
Queda clar que fer un mapa conceptual no és el mateix que fer un esquema. Podem trobar informació més detallada i exemples de mapes conceptuals a Wikipedia. Mapa conceptual o a Mapas conceptuales. A continuació tenim una llista d'aplicacions, a més del Cmap Tools, per a l'elaboració de mapes conceptuals gratuïtes a la xarxa:
- Free Mind, en versió Mac, Windows & Linux. La pàgina és en anglès.
- DigidocMap, eina de la UPF - Barcelona, de programari lliure i en línia.
- www.mindmeister.com
- http://www.exploratree.org.uk/
- http://www.gliffy.com/
- http://www.mindomo.com/
- http://www.flowchart.com/Home
CmapTools, com hem dit, és una aplicació per fer mapes conceptuals i permet treballar col·laborativament a la xarxa. Els mapes que es creen es poden guardar en local (al meu ordinador) o en els servidors de Cmap Tools, al núvol (Cmaps als llocs). El programa ens l'haurem de baixar i instal·lar al nostre ordinador.
L'obrim i entrem a Cmap en sitios, IHMC Public Cmaps (3), Users (create your own folder) i anem al menú archivo, nueva carpeta i la creem: li donem un nom ("Mapes conceptuals Ana Barrios"), una descripció si volem i afegim les etiquetes útils per qui busqui informació relacionada.
En aquesta carpeta ja podem anar a archivo, nuevo cmap, al qual donarem també nom, descripció i etiquetes, i ja podrem començar a crear els conceptes i connectors del nostre mapa conceptual. Si volem que el programa ens els ordeni automàticament, anem al menú formato i li diem disposición automática, genera una nueva disposición. Si dintre del mapa hi afegim enllaços, tenen sentit al final d'una jerarquia de conceptes, si després s'ha de continuar el que té sentit és que hi constin com a conceptes.
Al quadre d'Estilos podem modificar el color i format dels conceptes i un cop definit un, guardar-lo com a crear estilo amb un nom, que després ens servirà per transformar al mateix estil tots els conceptes que ens interessin.
Finalment el Cmap, anant al menú archivo, el podem guardar a on som: Cmap en sitios (al núvol). O el podem guardar a l'ordinador: Mis Cmaps. El podem exportar com a imatge jpeg, però hem de tenir present que en aquest cas els enllaços no funcionaran i no s'anirà actualitzant a mida que s'ampliï. Així està el mapa conceptual de GITIC ara mateix:
I també podem visualitzar-lo com a pàgina web, opció que no té els inconvenients anteriors i per tant, ho miris quan ho miris, estarà actualitzat, però no es pot incrustar al bloc.
Anar fent un mapa conceptual sobre un text argumentatiu que es va llegint és molt útil per a tenir endreçades les idees principals i secundàries i tenir clara la jerarquia existent. De la mateixa manera que ha de ser útil com a sistema previ d'organització d'un discurs.
dijous, 30 de setembre del 2010
CREACIÓ I GESTIÓ DE FORMULARIS
A través de Documents de google, podem crear formularis i publicar-los:
Només ens cal entrar a crea. En obrir-se el desplegable sel·leccionem formulari i se'ns obrirà la següent finestra, en la qual hi posarem el títol, un text o informació addicional o ajuda (opcional), i la primera pregunta (indicant el tipus de pregunta i si és imprescindible que es respongui):
Un cop tenim això, pitgem Fet. I ja ens queda definida la primera pregunta. Si la volem tornar a editar, duplicar (si a la següent pregunta només calgués fer una variació de la primera) o eliminar només ens cal, un cop hem aturat el ratolí sobre el requadre de la pregunta, pitjar el llapis, els dos quadrats o la paperera, respectivament.
Si no, pitgem el llapis de la pregunta de prova 2 per entrar la següent pregunta, tal com hem entrat la primera.
Per afegir més preguntes haurem de prémer el botó superior esquerre del formulari: +Afegeix un element i ja triarem directament el tipus de pregunta, és a dir, si la pregunta demana resposta de text, de selecció múltiple, de quadres de verificació, d'escollir d'una llista, d'una escala, d'una quadrícula,...
En el formulari realitzat a classe i que teniu a continuació, la primera i segona preguntes ("cognom" i "nom" eren de text. La tercera ("Quines eines utilitzes?") demana la possibilitat de triar més d'una resposta, per tant, cal afegir un element que permeti la selecció múltiple. Les tres últimes es podrien respondre a través d'una llista (mai, de vegades, sovint, diàriament) o, com s'ha definit finalment, a través d'una escala. Val la pena destacar que aquestes tres últimes preguntes, en que només varia un element, s'han fet duplicant i modificant només la paraula que varia.
Acabades les preguntes, es tria quin serà l'aspecte del formulari que es vol enviar, mitjançant el botó Tema situat a la part superior del document. I un cop decidit això, es pot accedir al formulari definitiu pitjant la seva url, indicada a la part inferior del document, després del text Podeu veure el formulari publicat aquí (vegi's PANTALLA 1).
Des del document de configuració del formulari, podríem enviar el formulari per correu electrònic a les persones que ens interessi o, accedint a més accions, podem obtenir el codi per incrustar-lo en un bloc, com hem fet aquí.
M'interessa recordar que a l'hora d'incrustar un formulari en un bloc pot ser necessari disminuir la seva amplada (o altura) i que això ho hem de fer des del codi html, variant els valors de width (o height). Un cop forma part del bloc, podem recollir les opinions de tots els nostres seguidors, que ens seran útils per millorar el bloc o per adequar-lo més a les seves necessitats, per exemple.
Una altra opció és fer un enllaç a l'adreça url des de grups de fòrum o debat, com hem fet al fòrum de GITIC (indicant "blank" perquè el formulari s'obri en una finestra nova), que pot ser útil per recollir dades diferenciades de determinats grups socials, d'edat, d'estudis,...
Un cop guardat un formulari, s'associa automàticament a un full de càlcul. Aquest full de càlcul és el que s'obre automàticament en accedir al document de formulari guardat a Documents de google i és on s'aniran recollint totes les dades dels formularis enviats. Des de la pestanya formulari es pot accedir a un resum de resultats molt clar visualment. És també des d'aquesta pestanya que s'accedeix al document d'edició del formulari, en cas que fos necessari (cosa poc recomanable un cop enviat, perquè demana anar amb compte amb els canvis per no distorsionar la recollida de dades).
És una font ràpida i eficaç de recollida de dades perquè, al donar els resultats en un full de càlcul, ja tens la informació classificada i ho tens molt fàcil per fer les combinacions comparatives que t'interessin per les gràfiques de resultats. Aquí teniu un exemple del que dic a partir dels resultats d'una enquesta molt senzilleta que vam passar pel treball de territori (resultats al full 1), vam poder crear, combinant les informacions parcials, les gràfiques que teniu del full 2 al full 8.
Només ens cal entrar a crea. En obrir-se el desplegable sel·leccionem formulari i se'ns obrirà la següent finestra, en la qual hi posarem el títol, un text o informació addicional o ajuda (opcional), i la primera pregunta (indicant el tipus de pregunta i si és imprescindible que es respongui):
 |
| PANTALLA 1 |
Un cop tenim això, pitgem Fet. I ja ens queda definida la primera pregunta. Si la volem tornar a editar, duplicar (si a la següent pregunta només calgués fer una variació de la primera) o eliminar només ens cal, un cop hem aturat el ratolí sobre el requadre de la pregunta, pitjar el llapis, els dos quadrats o la paperera, respectivament.
Si no, pitgem el llapis de la pregunta de prova 2 per entrar la següent pregunta, tal com hem entrat la primera.
Per afegir més preguntes haurem de prémer el botó superior esquerre del formulari: +Afegeix un element i ja triarem directament el tipus de pregunta, és a dir, si la pregunta demana resposta de text, de selecció múltiple, de quadres de verificació, d'escollir d'una llista, d'una escala, d'una quadrícula,...
En el formulari realitzat a classe i que teniu a continuació, la primera i segona preguntes ("cognom" i "nom" eren de text. La tercera ("Quines eines utilitzes?") demana la possibilitat de triar més d'una resposta, per tant, cal afegir un element que permeti la selecció múltiple. Les tres últimes es podrien respondre a través d'una llista (mai, de vegades, sovint, diàriament) o, com s'ha definit finalment, a través d'una escala. Val la pena destacar que aquestes tres últimes preguntes, en que només varia un element, s'han fet duplicant i modificant només la paraula que varia.
Acabades les preguntes, es tria quin serà l'aspecte del formulari que es vol enviar, mitjançant el botó Tema situat a la part superior del document. I un cop decidit això, es pot accedir al formulari definitiu pitjant la seva url, indicada a la part inferior del document, després del text Podeu veure el formulari publicat aquí (vegi's PANTALLA 1).
Des del document de configuració del formulari, podríem enviar el formulari per correu electrònic a les persones que ens interessi o, accedint a més accions, podem obtenir el codi per incrustar-lo en un bloc, com hem fet aquí.
M'interessa recordar que a l'hora d'incrustar un formulari en un bloc pot ser necessari disminuir la seva amplada (o altura) i que això ho hem de fer des del codi html, variant els valors de width (o height). Un cop forma part del bloc, podem recollir les opinions de tots els nostres seguidors, que ens seran útils per millorar el bloc o per adequar-lo més a les seves necessitats, per exemple.
Una altra opció és fer un enllaç a l'adreça url des de grups de fòrum o debat, com hem fet al fòrum de GITIC (indicant "blank" perquè el formulari s'obri en una finestra nova), que pot ser útil per recollir dades diferenciades de determinats grups socials, d'edat, d'estudis,...
Un cop guardat un formulari, s'associa automàticament a un full de càlcul. Aquest full de càlcul és el que s'obre automàticament en accedir al document de formulari guardat a Documents de google i és on s'aniran recollint totes les dades dels formularis enviats. Des de la pestanya formulari es pot accedir a un resum de resultats molt clar visualment. És també des d'aquesta pestanya que s'accedeix al document d'edició del formulari, en cas que fos necessari (cosa poc recomanable un cop enviat, perquè demana anar amb compte amb els canvis per no distorsionar la recollida de dades).
És una font ràpida i eficaç de recollida de dades perquè, al donar els resultats en un full de càlcul, ja tens la informació classificada i ho tens molt fàcil per fer les combinacions comparatives que t'interessin per les gràfiques de resultats. Aquí teniu un exemple del que dic a partir dels resultats d'una enquesta molt senzilleta que vam passar pel treball de territori (resultats al full 1), vam poder crear, combinant les informacions parcials, les gràfiques que teniu del full 2 al full 8.
diumenge, 19 de setembre del 2010
WEB 2.0. UNA MICA D'HISTÒRIA.
L'any 1995 comença a existir la WWW (World Wide Web: teranyina mundial). Era un web on poquíssimes persones publicaven i també poques eren les que llegien.
Així va ser fins l'any 2005, en què van aparèixer una sèrie d'eines (tipus fotolog -http://www.fotolog.com/-) que feien molt fàcil publicar a la xarxa. A partir d'aquell moment tothom pot crear continguts i tothom els llegeix.
Això és la web 2.0: és l'entorn al voltant del qual tothom pot produir a més de consumir. En aquest vídeo de Youtube del 2007 se'ns explica aquesta revolució enfocant-la cap a la revolució publicitària, però transmet una idea clara sobre el tema general:
Crear un bloc és realment molt fàcil tant amb Blogger de Google com amb Wordpress. Amb aquesta eina, qualsevol persona que té alguna cosa a compartir, ho pot fer immediatament. Els grups de gent que comparteixen interessos s'auto-alimenten, el coneixement deixa de ser exclusivitat de determinats sectors. Accedir a consultes sobre temes legals o de gestió empresarial demanava, abans de la web 2.0, la cerca d'un professional de confiança; ara la resposta es pot trobar a Internet, amb l'accés als articles que hi fan referència, amb pros i contres i contrastos amb d'altres articles, indicació dels possibles problemes d'interpretació... Deixes de dependre del bon criteri de la persona en qui havies de dipositar la confiança cega, perquè hi tens un bon nombre de professionals i de persones que ja hi han passat per circumstàncies semblants, al teu servei i al de tothom que hi té interès.
Això, en el camp de l'educació, ha ajudat a incrementar el diàleg en fòrums i debats entre mestres que en els seus blocs publiquen noves experiències que funcionen... i que ens transmeten la seva experiència en el canvi de direcció que estem vivint en l'era de la informació i les noves tecnologies.
Adjunto, a tall d'exemple, la presentació que la mestra Anna Pérez va utilitzar, en la seva conferència aquí a Blanquerna, sobre web 2.0 i blocs. És una presentació feta amb slideshare, amb algunes diapositives massa denses de text per ser un suport de l'oral, però que per a la informació resum que ens interessa deixar aquí ja ens va bé. Per veure el funcionament dels blocs de la seva escola sí que val la pena veure el vídeo de la conferència. De fet és molt interessant sentir com va començar el seu bloc i com va anar guanyant sentit en direccions inesperades per ella.
Així va ser fins l'any 2005, en què van aparèixer una sèrie d'eines (tipus fotolog -http://www.fotolog.com/-) que feien molt fàcil publicar a la xarxa. A partir d'aquell moment tothom pot crear continguts i tothom els llegeix.
Això és la web 2.0: és l'entorn al voltant del qual tothom pot produir a més de consumir. En aquest vídeo de Youtube del 2007 se'ns explica aquesta revolució enfocant-la cap a la revolució publicitària, però transmet una idea clara sobre el tema general:
Crear un bloc és realment molt fàcil tant amb Blogger de Google com amb Wordpress. Amb aquesta eina, qualsevol persona que té alguna cosa a compartir, ho pot fer immediatament. Els grups de gent que comparteixen interessos s'auto-alimenten, el coneixement deixa de ser exclusivitat de determinats sectors. Accedir a consultes sobre temes legals o de gestió empresarial demanava, abans de la web 2.0, la cerca d'un professional de confiança; ara la resposta es pot trobar a Internet, amb l'accés als articles que hi fan referència, amb pros i contres i contrastos amb d'altres articles, indicació dels possibles problemes d'interpretació... Deixes de dependre del bon criteri de la persona en qui havies de dipositar la confiança cega, perquè hi tens un bon nombre de professionals i de persones que ja hi han passat per circumstàncies semblants, al teu servei i al de tothom que hi té interès.
Això, en el camp de l'educació, ha ajudat a incrementar el diàleg en fòrums i debats entre mestres que en els seus blocs publiquen noves experiències que funcionen... i que ens transmeten la seva experiència en el canvi de direcció que estem vivint en l'era de la informació i les noves tecnologies.
Adjunto, a tall d'exemple, la presentació que la mestra Anna Pérez va utilitzar, en la seva conferència aquí a Blanquerna, sobre web 2.0 i blocs. És una presentació feta amb slideshare, amb algunes diapositives massa denses de text per ser un suport de l'oral, però que per a la informació resum que ens interessa deixar aquí ja ens va bé. Per veure el funcionament dels blocs de la seva escola sí que val la pena veure el vídeo de la conferència. De fet és molt interessant sentir com va començar el seu bloc i com va anar guanyant sentit en direccions inesperades per ella.
Blocseducacio_Blanquerna
View more presentations from annaravalnet.
Al bloc de l'assignatura, trobareu informació sobre wikis, una eina col·laborativa també molt important que hi trobareu comentada i comparada amb els blocs.
Al bloc de l'assignatura, trobareu informació sobre wikis, una eina col·laborativa també molt important que hi trobareu comentada i comparada amb els blocs.
Una última cosa sobre blocs: Hi ha una pàgina web molt interessant: Ayuda para blogs que dóna informació útil per anar millorant els nostres blocs. La llàstima és que l'autor ja no pot fer publicacions amb regularitat.
dijous, 16 de setembre del 2010
DOCUMENTS DE GOOGLE
Documents de Google ens permet la creació de documents, fulls de càlcul (amb recollida de dades a través de formularis), dibuixos i presentacions,... en línia: es guarden com a cloud computing a la xarxa i, des de qualsevol ordinador, hi pots accedir sempre que vulguis amb el teu identificador personal.
També permet la publicació d'aquests arxius a la xarxa, perquè tothom hi pugui accedir (comparteix / publica al web), o bé compartir-los amb determinades persones, per treballar en grup (comparteix / configuració d'ús compartit). En relació amb el treball compartit, conté una opció: historial de revisions (dins de la pestanya fitxer) que et permet revisar tots els canvis, tornar a una versió antiga... També et permet afegir comentaris (insereix / comentari) per discutir el contingut, i, si els components del grup es connecten alhora, la comunicació per xat.
Al bloc de Gestió de la Informació i TIC, tenim un post sobre el treball col·laboratiu i el suport TIC i una sèrie de recursos molt interessants: un monogràfic de la revista UOC Papers sobre treball en equip, informació i ajuda sobre els Documents de google i un vídeo molt amè sobre els avantatges del treball col·laboratiu amb aquesta eina respecte la complicació del traspàs d'informació que representa treballar amb Office i correus electrònics. En un altre post sobre els Documents de Google hi ha una presentació feta precisament amb aquesta eina on explica el seu funcionament i avantatges.
Documents de Google, amb una interfície propera a l'Office, cosa que facilita la capacitat de transferència (capacitat d'aplicar coneixements d'un programa a un altre), et permet també guardar còpia dels documents (baixa com a) en word, pdf o txt, si fos necessari. Conté a més una eina de traducció automàtica que pot ser útil per a tenir una idea aproximada del contingut de documents que ens arribin en una llengua que no dominem.
Enllaç a document de Google publicat.
Document de google inserit al blog:
Sincerament, aquesta carrera em feia patir pel temps que demanava el treball col·laboratiu (perquè al quedar presencialment per fer un treball, vulguis que no, molt de temps se'n va en relació social), però poder treballar col·laborativament a través de la xarxa ens ha permès anar al gra. Dóna una flexibilitat molt gran perquè es pot fer de manera asincrònica i sense el perill que mentrestant un altre estigui modificant el mateix. Si es reparteix la feina entre els col·laboradors, en tot moment el que es va fent està a la vista dels altres i tothom té la visió de conjunt. Parles amb el grup de coses concretes amb textos o enllaços que pots mostrar i comentar... A nosaltres els problemes ens han sorgit quan hem mirat de funcionar sincrònicament fent servir el xat i depenent de la resposta de l'altre, perquè potser l'altre té el document obert però està treballant en una altra aplicació i aquest xat no l'avisa de la comunicació... Però penso que la manera de treballar a distància ha de tendir bàsicament a aquesta asincronia per ser més eficient.
També permet la publicació d'aquests arxius a la xarxa, perquè tothom hi pugui accedir (comparteix / publica al web), o bé compartir-los amb determinades persones, per treballar en grup (comparteix / configuració d'ús compartit). En relació amb el treball compartit, conté una opció: historial de revisions (dins de la pestanya fitxer) que et permet revisar tots els canvis, tornar a una versió antiga... També et permet afegir comentaris (insereix / comentari) per discutir el contingut, i, si els components del grup es connecten alhora, la comunicació per xat.
Al bloc de Gestió de la Informació i TIC, tenim un post sobre el treball col·laboratiu i el suport TIC i una sèrie de recursos molt interessants: un monogràfic de la revista UOC Papers sobre treball en equip, informació i ajuda sobre els Documents de google i un vídeo molt amè sobre els avantatges del treball col·laboratiu amb aquesta eina respecte la complicació del traspàs d'informació que representa treballar amb Office i correus electrònics. En un altre post sobre els Documents de Google hi ha una presentació feta precisament amb aquesta eina on explica el seu funcionament i avantatges.
Documents de Google, amb una interfície propera a l'Office, cosa que facilita la capacitat de transferència (capacitat d'aplicar coneixements d'un programa a un altre), et permet també guardar còpia dels documents (baixa com a) en word, pdf o txt, si fos necessari. Conté a més una eina de traducció automàtica que pot ser útil per a tenir una idea aproximada del contingut de documents que ens arribin en una llengua que no dominem.
Enllaç a document de Google publicat.
Document de google inserit al blog:
Sincerament, aquesta carrera em feia patir pel temps que demanava el treball col·laboratiu (perquè al quedar presencialment per fer un treball, vulguis que no, molt de temps se'n va en relació social), però poder treballar col·laborativament a través de la xarxa ens ha permès anar al gra. Dóna una flexibilitat molt gran perquè es pot fer de manera asincrònica i sense el perill que mentrestant un altre estigui modificant el mateix. Si es reparteix la feina entre els col·laboradors, en tot moment el que es va fent està a la vista dels altres i tothom té la visió de conjunt. Parles amb el grup de coses concretes amb textos o enllaços que pots mostrar i comentar... A nosaltres els problemes ens han sorgit quan hem mirat de funcionar sincrònicament fent servir el xat i depenent de la resposta de l'altre, perquè potser l'altre té el document obert però està treballant en una altra aplicació i aquest xat no l'avisa de la comunicació... Però penso que la manera de treballar a distància ha de tendir bàsicament a aquesta asincronia per ser més eficient.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)