LA COMPOSICIÓ DEL TEXT: reflexió, transformació i revisió

Tant escriure com parlar és un procés, té un inici i un desenvolupament. El títol d'aquest post és La composició del text, però aquest text es refereix també al discurs, inclou línies i paraules. Planificar i revisar és tan bàsic per parlar com per escriure.

Així doncs, la composició d'un text implica planificar, redactar i revisar. Però aquestes tres passes no se succeeixen de manera lineal. Les tres etapes de composició del text són circulars. L'esquema seria:

Reflexionar
Planificar és reflexionar sobre els objectius i decidir en funció d'aquests quina és l'estratègia. Cal tenir en compte la situació comunicativa:

1. A qui va dirigit.
2. Tema (què): visió general, global, del que es diu (s'ha de poder dir amb un màxim dues línies).
3. Objectius (per a què), per plantejar el tipus de text.
4. Com: estructura, forma.

Caldrà:

• Recollir informació:
• pluja d'idees (sense censura: tot el que ve al cap s'ha d'apuntar)
• documentació: recerca sobre el nostre tema en tots els documents que existeixen.
• les 6W (what, who, where, why, when, how)
• apunts (treball de camp)
• Seleccionar i ordenar:
• fent grups d'idees
• a través de mapes conceptuals, amb els quals ja s'estableix l'estructura, les relacions causa-efecte,...

Transformar
Redactar és transformar tot això que hem recollit en text, en paraules que es poden transmetre via oral o escrit. Si volem ser el màxim d'eficaços cal donar una estructura al text o discurs: introducció, desenvolupament i conclusió. El paràgraf ens ajuda a muntar aquesta estructura:

El primer i l'últim paràgrafs seran la introducció i la conclusió, i cadascun dels centrals desenvoluparà una idea principal amb les idees secundàries que li vagin associades, per tal d'argumentar i explicar àmpliament la idea principal. Els entorns virtuals afavoreixen un procés de síntesi de la informació que va en detriment d'aquesta argumentació i explicació àmplia de les idees.

Fer servir connectors ens ajuda a ser el màxim d'eficaços per ser entesos. D'aquesta manera, qui llegeix té molt més clar el que direm, la relació entre el que hem dit i el que estem a punt de dir. La puntuació també té una funció organitzativa del text: el punt separa les idees secundàries.

L'estil ha de ser adequat a la situació, clar, concís, variat, ... amb la subjectivitat de les creences o preferències de cadascú.

Revisar
Revisar és examinar i avaluar tant els continguts com la gramàtica. Anoto aquí els punts del Decàleg de la revisió que m'interessa recordar especialment:

• Reviseu sempre el text abans de donar-lo per bo, encara que estigueu molt satisfets de com us ha quedat i estigueu convençuts que no hi tocareu absolutament res.
• Partiu de la base que res és intocable.
• Reviseu globalment el text per fer-lo més clar.
• Reviseu a fons el contingut (adequació, idees, estructura i estil).
• Si cal, reelaboreu sense por el text des dels fonaments.

Després de llegir el text previ a aquesta classe sobre La composició del text, pensava que seria la primera classe de COED que em costaria de pair. És un tema que penso que ja hauríem de tenir prou dominat, amb la pràctica constant de redactar i fer treballs, o amb les lectures que s'han fet,... No sé. La lectura realment, excepte algun punt, se'm va fer molt pesada. Però, i aquí és on vull destacar els mèrits de l'oradora, la classe em va mantenir ben atrapada fins al final. Les idees eren molt clares, els consells útils i els exemples amens.

En aquest article del País, Rosa Montero ens parla del procés que ella segueix per escriure una novel·la, la seva "composició del text", és maco veure el seu "joc" previ amb les idees, la seva recollida, ordenació i transformacions successives.